麗澤大学/経営学部の詳細情報

カリキュラムは、社会に出たときに大学の学びを生かせる「実学」にこだわります。その1つとして、1年次に産官学プロジェクト（基礎ゼミナール）を実施。企業・団体が直面する課題に対し、学んだ知識を生かし、チームで企画を立案し、最終的に企業・団体にプレゼンテーションを行います。今までに東武鉄道グループ、大村印刷、クレディセゾン、日本ルナ、すかいらーくホールディングスなど、多くの企業連携を進め、実践のフィールドを広げています。

将来の予測が困難な現代において、社会に適応するにはこれまで以上の能力が必要になります。経営学部が展開する実在の企業、団体が直面する課題の解決をめざす「産官学連携プロジェクト」では、机上の学びだけでなく、学んだ知識を実践の場で使うことで、「スキル」として身につけていきます。実務家教員（企業や団体での実務＋専門として研究）も多く、社会の先輩としての生の声を聞くことができるのも麗澤大学経営学部の特長の1つです。

経営学部には一般企業を経験した実務家教員が多く在籍しています。実務家教員からは社会に出た時に必要な力をより具体的に学ぶことができます。また、経営学部では新しく2つのプログラムが始動します。

［税理士プログラム］
大学院経済研究科に「税理士プログラム」を設置。経営学部での4年間と大学院での1年間を組み合わせた5年一貫プログラムにより、スピード感をもって税理士試験突破を目指すことが可能です。また、このプログラムに限らず経営学部では、会計・税務分野を体系的に学べる多様な科目・プログラムを展開しています。日商簿記の資格取得も手厚くサポート。定期的に補講を実施し、集中的に学べられる合宿も開催しました。

［グローバルビジネスプログラム］
留学を通して現地で経営学を専門的に学ぶことができます。語学習得を目的とした留学ではなく、経営学そのものを海外で学ぶ点が大きな特長です。さらに、海外の教員が授業を実施しており、国内にいながら本格的な海外の経営学にふれることができる他、将来的な専門留学に向けた実践的な準備をすすめることができます。その一歩として、経営学部の1年生は全員DMM英会話を受講し、英語と経営学を両輪で学ぶ学修環境のもと、段階的にグローバルな学びを深めていきます。

• 経営学部の入試情報 （入試科目・入試日程）
• 経営学部の倍率・合格最低点・合格平均点
• 経営学部の偏差値・入試難易度

デザイン思考にもとづいて、企業や地域の課題解決に実践的に取り組む

デザイン思考にもとづいて、企業や地域の課題解決に実践的に取り組みます。
新たな企画価値や製品・サービスを生み出すデザイン思考の方法論を学び、実行できる人材を育成します。
データサイエンスやデジタルなどの観点からマーケティングを学ぶ授業も豊富。
企業や地域と連携し、商品開発、経営課題の分析・改善の立案などにグループワークで取り組み、実践的なビジネススキルを磨きます。

AI・データサイエンスを活用し、企業に利益をもたらすDX人材を育成

AI・データサイエンスを活用し、企業に変革をもたらすDX人材を育成します。
1・2年次に経営学の基礎やAIの原理を、3・4年次にDXデザインなどビジネスへの応用スキルを学び、AIやデータサイエンスを活用して企業や社会の課題を解決し、継続的な利益を生み出せるDX人材の育成を目指します。
プログラミングやノーコード・ローコード開発なども基礎から習得。
IT系の資格取得も目指すことができます。

生涯にわたってスポーツに関わり、スポーツ・ビジネス地域や企業に貢献

生涯にわたってスポーツに関わり、スポーツ・ビジネスで地域や企業に貢献する人材を育成します。
プロスポーツや用品メーカー以外にも、ヘルスケア、レジャー、地域課題の解決など、スポーツは未開拓の分野に大きなポテンシャルを秘めています。
本専攻ではスポーツの多様な価値を創り出し、新しいビジネスモデルや製品・サービスを生み出す人材を育成。
プロクラブや企業との合同プロジェクトにも関わることができます。

実践的なマネジメント知識を学び、事業後継やスタートアップ企業をめざす！

実践的なマネジメント知識を学び、事業継承やスタートアップ企業を目指します。
事業継承・事業革新・ガバナンスなど、ファミリービジネスが抱える様々な問題の解決策や予防策を学びつつ、起業家精神を養成。経営者による特別講義やワークショップ、ドイツ・ヴィッテンヘアデッケ大学併設のファミリービジネス研究所で学ぶこともできます。企業の後継者や起業を目指す人が集まる環境です。

経営学と AI・データサイエンスの知識を活用して新たな企業価値を創造できる人材、ビジネスを通して社会課題の解決をデザインできる人材を育成するという教育目標を達成させるため、以下の知識・能力・態度を身に付けている者を求め、受け入れる。
（1）「知徳一体」の教育理念を理解し、関心を持つ者
（2）経営学部の学習内容を理解し、関心を持つ者
（3）経営学部の学習に必要な基礎的知識を持つ者
（4）情報・データサイエンス等の基礎的な運用技能を持つ者
（5）経営学部で学ぶ目的意識の強い者
（6）他の人々と協調してグループワークやフィールドワークを行い、相互理解を図り、能動的な活動に取組む意欲をもつ者
（7）独創性があり、新しいことに挑戦しようとする意欲を持つ者
（8）高等学校時代の学習及び諸活動において成果を挙げた者

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