西九州大学/子ども学部の詳細情報

学科・定員・所在地

学科・定員

子ども学科（80名）
心理カウンセリング学科（40名）

所在地

1～4年:佐賀

※変更の場合もありますので、学校が発行している資料やホームページにてご確認ください。

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プロフィール

●教育＋保育の専門家を育成

●不思議な人間の“こころ”を理解し、社会に役立つ人材に

●体験学習の重視

子ども学科では、教育学・保育学をベースに独自の教育研究活動を展開。また、学校インターンシップや子どもボランティア、地域環境演習など学校外で子どもに関わる活動を授業に取り入れるなど、独自の工夫を通して多様化・高度化する保育・教育現場に対応できる小学校教諭・幼稚園教諭・保育士を育成します。
心理カウンセリング学科では、地域社会のニーズに応えるべく、心理・教育の両面から人の“こころ”の不思議を広く・深く学ぶことを通して、地域に貢献できる人材を養成します。

【キャンパス】

佐賀キャンパス／佐賀県佐賀市神園

【学生数】

514名（2025年5月1日現在）

【専任教員数】

25名（2025年5月1日現在）

子ども学科

【講義・学問分野】

「教育+保育」の専門家を育てます。子ども学総論、教師論、カリキュラム論、保育内容指導法など。
保育士、幼稚園教諭、小学校教諭それぞれの現場実習も行われます。

心理カウンセリング学科

【講義・学問分野】

人間の「こころ」を理解し、社会に役立つ人材を育成します。心理学入門からはじまり、学習心理学、教育心理学、集団心理学などさまざまな心理学を受講できます。カウンセリング実践演習もあり、将来は臨床心理士、公認心理師もめざすことが可能です。

学部の特色

教育＋保育の専門家を育成

教育現場が重要視している幼稚園・保育所と小学校の連携を実現するため、子ども学科では他学科と連結した独自の教育研究活動を展開しています。子どもの発達過程をトータルに学んで幅広い視野を身に付け、多様化・高度化する教育現場に対応できる人材を育成します。

不思議な人間の“こころ”を理解し、社会に役立つ人材に

心理カウンセリング学科では地域社会のニーズに応えるために心理・教育どちらの視点からもアプローチしながら人間の“こころ”の不思議を広く深く学んでいきます。1・2年次ではまず基礎的知識を、3・4年次では専門的知識を深めるとともに臨床現場や学外での実習を交え、より高度な学びを得ます。子どもたちが直面する問題を身近に感じることで、人の気持ちを感じ取り、“こころに寄り添う対応力”を発揮しながら、地域に貢献できる人材を育てていきます。

体験学習の重視

本学部では体験学習を重視しています。
子ども学科では、1年次に「子どもフェスタ」、「地域子ども教室」のボランティア体験、2年次に学園祭での「子どもの世界」、3年次に「子どもミュージアム」「あそびの広場（表現フェスタ）」が展開されます。小学校教育実習はキャンパスのある佐賀市の小学校で学びます。さまざまな地域子ども体験が教室での学びを「実学」にしていきます。
心理カウンセリング学科では、学外での臨床実践体験により、子どもの発達や心理状態への理解を深め、相手の立場に立った支援のあり方を自ら考え、実践する主体的学習態度を身に付けていくことができます。

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学べること

子ども学科

「教育+保育」の専門家を育成

子どもの発達過程をトータルに学び、「小学校教諭一種免許状」「幼稚園教諭一種免許状」「保育士資格」の3つの免許資格の同時取得をめざします。さらに、「特別支援学校教諭一種免許状」と「小学校教諭一種免許状」の組み合わせ取得も可能です。本学科では、幼児・児童教育への夢を持つ学生一人ひとりの資質向上のための教育を展開しています。保育演習室や子育て支援室などの最新の施設・設備による現場さながらの実習のほか、実際に実施されている「子どもミュージアム」は、授業の一環として学生も参加することで経験値を高めます。

【授業・講義】
図画工作科指導法

この授業では、小学校の図画工作科の目的、内容、指導方法、評価などを把握することが中心となります。また、理論の裏付けとして、教材研究をとおして、教材で扱う材料、技法の特質を理解し、指導のポイントなどを探っていきます。

心理カウンセリング学科

不思議な人間の“こころ”を理解し、社会に役立つ人材を育成

子どもと子どもを取り巻く人々の心の問題に取り組むことのできる、専門知識と応用技術を身に付けた人材を育成します。少人数のゼミナールによる演習や心理学実践領域実習において、アクティブ・ラーニングに重点をおく教育方法で、子どもへの直接支援だけでなく、子どもを取り巻く家族や保育者、学校・教員・地域社会に対する深い理解に基づき、必要に応じて子どもを取り巻く環境に対する間接支援もできる臨床心理的視座に富んだ力を養成します。

【授業・講義】
芸術療法

芸術療法は表現療法とも呼ばれ、非言語的手法を用いたカウンセリングのことです。本講義では、絵画療法、箱庭療法などの理論をふまえて、実践活動を行いイメージで表現される、自分自身のこころの世界と出会いながら、表現としての芸術療法について学びます。

アドミッションポリシー

子ども学科

子ども学科では、将来、幼稚園、小学校、特別支援学校の教員及び保育士など、子どもに関わる職業に就く人材を育成することを目標としており、ディプロマ・ポリシーやカリキュラム・ポリシーに定める教育を受けるために必要な、次に掲げる知識・技能、思考力・判断力・表現力等の能力を備えた人物の入学を許可する。

＜知識及び技能＞
1.大学での学修や教員・保育士を目指す上での必要となる基礎学力を有していること。
2.教育・保育を学ぶ上で必要な各教科・領域等の特性に応じた見方、考え方を働かせ、総合的に考える資質・能力を備えていること。

＜思考力・判断力・表現力等＞
3.高等学校段階で身に付けるべき思考力・判断力を備え、意見等を適切に表現することができること。

＜主体的に多様な人たちと協働して学ぶ態度＞
4.主体的に教育・保育の課題に取り組み、他の人たちと協働してその解決に向けた努力を続けることができること。

心理カウンセリング学科

心理カウンセリング学科では、人の心や行動に関心があって、子どもや彼らを取り巻く人たちへの心の支援にかかわる職業に就くことを強く希望するとともに、学科のディプロマ・ポリシーやカリキュラム・ポリシーに定める教育を受けるために必要な、次に掲げる能力を備えた人物の入学を許可する。

＜知識及び技能＞
1.高等学校段階で求められる国語、数学、外国語、公民、保健、家庭などの知識を身に付けていること。
2.高等学校段階で求められる国語、数学、外国語などの技能を身に付けていること。

＜思考力・判断力・表現力等＞
3. 高等学校段階で身に付けるべき思考力・判断力を備え、意見等を適切に表現することができること。

＜主体的に多様な人たちと協働して学ぶ態度＞
4. 主体的に社会の課題に取り組み、他の人たちと協働してその解決に向けた努力を続けることができること。