北海道文教大学/医療保健科学部の詳細情報

2学科2専攻共通カリキュラムでは、連携して課題に取り組みながら学修。チーム医療の理解と実践を通して多職種連携の意図を正しく認識する力とともに、仲間や患者さんとの信頼関係を築くために必要なコミュニケーション能力を磨けるよう、教員がきめ細かくサポートしています。

2学科2専攻の学生が連携する講義や実習では、医療やリハビリテーションのプロセスやデータを活用し、病気やケガの治療にとどまらず、健康増進や維持にも対応できるカリキュラムを編成。ニーズが多様化するなかで、専門性を活かして連携する力を養います。さらにグローバル化の進展を踏まえ、イギリスの医療と文化を学ぶ海外短期留学も実施しています。

学科・専攻に合わせて実習室を完備するなど、学生のスキルや向上心がアップする環境を整備。教員と学生の距離が近く、講義や演習の際も質問しやすい雰囲気だと在学生に好評です。4年次の国家試験に向けて、それぞれの学科・専攻が学生一人ひとりと向き合ったきめ細かな指導を行っています。

• 医療保健科学部の入試情報 （入試科目・入試日程）
• 医療保健科学部の倍率・合格最低点・合格平均点
• 医療保健科学部の偏差値・入試難易度

看護学科 4つの学びの特長

●1年次から始まる臨地実習
講義と演習を通して看護の基礎となる知識・技術・看護専門職としての姿勢を学び、実習に臨みます。1年次から臨床実習を実施。実習を通して病院での療養生活の中で看護師が患者さんをどのように支援しているかを知り、自身の看護観を深めます。

●実践力を磨く体系的・発達段階的カリキュラム
他大学では医師が担当することが多い「人体構造学」「病態治療学」といった講義も看護職員が担当。一貫して看護師の視点で専門性を深められます。併せて、基礎的知識の獲得と必要な看護実践の両立ができるよう、基礎看護学、精神看護学、地域・在宅看護学を基盤とし、発達段階別の科目を体系的に学びます。

●実践力を磨くアクティブラーニング
講義・演習・実習でアクティブラーニングを活用し、学修への主体性とコミュニケーション能力を磨きます。多職種と連携しながら看護の役割を発揮できる、現代の地域医療に求められる力を身に付けます。

●グローバル化にも対応する海外研修
国際学部を併設する強みを生かし、英語や中国語、韓国語など多様な外国語や国際保健に関する科目を設置。中長期滞留あるいは特別永住する外国人が増加傾向にある現代に対応する、グローバルな視点を持つ医療専門職の育成をめざします。

理学療法専攻 4つの学びの特長

●北海道トップクラス！1410名の理学療法士を養成
本専攻の前身である人間科学部理学療法学科（2006年開設）時代を含め、18年の間に1410名の理学療法士を送り出してきました。卒業生のネットワークが各地に広がり、本学で学び巣立っていく後輩たちを支えてくれています。

●チーム医療の理論と実践を学ぶ
看護・理学・作業の３領域を一つにまとめた学部構成により、連携して学ぶ科目を数多く配置。チーム医療の理解を実践に力を入れています。併せて多職種の意図を正しく理解できる力を磨き、仲間や患者さんとの信頼関係を築ける人材を育成します。

●1年次夏から始まる臨床実習
最新の設備環境のもとで、経験豊富な教員による実践的な教育を受けることができます。1年次から見学実習を行い、理学療法士の現場を知り心構えを学びます。２年次の訪問・通所の実習を経て、３年次の評価実習、４年次の臨床実習に臨みます。4年間で20週に及ぶ臨床実習を通して、理学療法士に期待される広範囲な知識と技術をしっかり身に付けます。

●特色ある専門分野
基礎、神経、運動器、スポーツ、小児、内部障がい、がん領域などさまざまな専門教員がそろっています。ゼミに所属することで、一つの分野の臨床技術への学びを深め、高度な専門性を身に付けることができ、医療や介護の分野で活躍できます。さらにレッドコードやインソールなど、国際基準の知識や技術を積極的に学べる環境を整備。経験豊富な教員の手厚い指導により、即戦力となる知識と技術も修得できます。また、国際学部を持つ大学である強み生かし、短期海外研修を実施。グローバルな視点を持つ医療人の育成にも力を注いでいます。

作業療法学専攻 4つの学びの特長

●連携協定企業との共同研究
本専攻は157を超える連携協定先があり、その一つである医療福祉系企業の（株）SHAREとは「遠隔リハビリテーション」について共同研究を行っています。北海道の過疎地に暮らす対象者が、タブレットやノートPCの画面を通して作業療法の指導を受け、エクササイズを行うことで、生活を豊かにする取り組みを実践しています。

●中国人留学生も注目する本学の作業療法
本専攻の約10％が留学生です。外国語での交流やグループワークを通して文化の違いや慣習について学んだり、逆に日本の文化や慣習について教えたり。リハビリテーションの歴史や考え方の違いに気づくなど、留学生がいることで多くの学びが生まれています。

●兄弟姉妹がつなぐ、作業療法の道
作業療法学科の卒業生、または現在本専攻に在籍している兄姉からの勧めで本学進学を決めた学生も少なくありません。鶴岡学園同窓生（北海道栄養短期大学、北海道文教短期大学、本学）に親または兄弟姉妹がいる方や本学在籍者に兄弟姉妹がいる方を対象に、学費納付金の一部（入学料）を学園が支援する制度もあります。

●地域住民の健康長寿のために
恵庭市内で葬儀場を運営している（株）めもるホールディングスと包括連携協定を結び、葬儀場を利用した健康教室を2022年10月から開催。ピラティスのインストラクター資格を持つ教員の指導のもと、本学学生も一緒に参加し、恵庭市民の健康づくりに貢献しています。

看護学科はディプロマポリシーとカリキュラムポリシーに定める教育を受けるために必要な以下の能力のある人材を求めます。
（知識・技能）
○基礎学力を有すと共に、他者の話を傾聴し良好な人間関係を形成できるコミュニケーション能力がある人。
（思考・判断・表現）
○グローバルな視点を持ち、多様な価値観を認める柔軟性がある人。
○柔軟に社会の変化に対応し、自ら課題を見つけ探求する能力がある人。
○科学的思考力と論理的思考力の基礎を身につけている人。
（関心・意欲・態度）
○学校生活あるいは社会の中で責任ある行動をとる努力ができる人。
○人々を尊重し、社会的規範を守り礼儀正しく人と接することができる人。
○看護を学ぶための学習に意欲的で、看護職への志望動機が明確である人。
○学習習慣が身についており、自己管理ができる人。
○自身の行動を振り返り、自分を高め続けようとする姿勢が身についている人。

リハビリテーション学科は、理学療法士ならびに作業療法士として高度な専門的知識・技術を有し、リハビリテーションチームの一員として活躍したいと考え、そのための教育に前向きに取り組む意欲のある次のような人を受け入れます。
（知識・技能）
○リハビリテーションを学ぶために必要な基礎学力を持つ人。
○様々な考え方をもつ他者と人間関係を形成できる良好なコミュニケーション能力がある人。
（思考・判断・表現）
○グローバルな視点を持ち、多様な生き方や考え方を理解できる人。
○科学的思考力と論理的思考力の基礎を身につけている人。
○自分の考えをわかりやすく説明できる人。
（関心・意欲・態度）
○リハビリテーションに強い興味を持ち、積極的に学び続けようとする人。
○柔軟かつ誠実で周囲に配慮した行動ができる人。
○医療や介護の現場における最先端のリハビリテーションに関わりたい人。
○人間の構造・機能のメカニズムや、生活とその背景について、様々な疑問を持ち想像をめぐらすことができる人。

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